
历经20载,ME/MEM项目走过了由蹒跚学步到健步前行的20年。项目的每一步成长、每一次跨越都蕴藏着老师们孜孜以求、诲人不倦的心血和汗水。
值20年之际,邀约老师们畅聊执教以来的点滴感想,凝结为“守望·师者”系列专访,感谢老师们的辛勤付出!


曾敏刚 华南理工大学工商管理学院副教授、硕士生导师
曾于2012年至2020年,担任工程硕士项目项目主任。
主要研究领域:管理决策、物流与供应链管理、运营战略、采购与供应管理等。“从2002年加入ME项目的教学工作,到如今,我陪伴了项目整整20个年头;从当年刚加入时的30岁出头,到知天命之年,这20个年头也是我教学与学术生涯中最重要的20年。”华南理工大学工商管理学院ME/MEM项目走过的20载光阴,深刻地存在于如曾敏刚老师一般陪伴项目成长的学者们教学与研究的岁月记忆中。
在曾老师的回忆里,ME/MEM项目从最初2001级招收十几名研究生,到最高峰一年招收将近300个学员,经历了一系列专注做精、快速发展与内涵拓展的过程,一切皆历历在目。也是通过对这位师者所忆起的一个个生动场景,我们得以一窥项目20年来的点滴记忆。
曾老师加入ME/MEM项目的20年,经历了从教师到领域主管,到项目主任的角色转换,始终不变的是多年来全心投入、与项目共同奋斗的决心和行动。
20年间,曾老师作为一名教师,担任了包括数据模型决策、供应链管理及物流系统规划等项目相关课程的授课工作。
2005年,ME项目面临重要的发展机遇,开始从项目管理、工业工程、物流工程三个领域进行招生及相关推广。这一年,曾老师成为了物流工程的领域主管,开始参与ME项目的管理工作。另曾老师印象极其深刻的,是这一年项目为招生、为初步打响名号所作出的努力。时任院长为了扩大项目知名度、拓展生源,亲自带领三名领域主管及招生人员,一起前往珠三角各地开展工程硕士公开课和现场招生报名。“到外地进行项目宣传期间我们常常是当天来回、一路奔波,顾不上吃饭和休息,连轴地进行宣传和项目解说,给珠三角各地企业们送去ME项目经典课程与招生信息。”
而这样的努力也得到了回报,从第二年开始,项目不断收获珠三角广大企业家和技术人才的支持与信任,尤其是想要自我突破与升级的工程师们踊跃报名,使得项目势头火热,发展迅速。“这种全心付出得到了回应与支持的感觉,真的令人难以忘怀。”
从2012年起,曾老师担任ME项目主任,一干就是八载。“这8年来,看着项目不断发展壮大,心里的满足与高兴是很难形容的。”
曾老师回忆到,2010年以后,项目推出了一个非常有特色的课程,针对ME项目学员的企业诊断课程。这门课程针对校内课堂中所介绍到的精益生产、供应链管理等相关理论,进行实践的探索与认知的拓展,由导师带领项目学员去到企业一线,尤其是珠三角的上市公司中,与企业联合研究,针对企业存在的与项目管理经营、生产供应链管理等相关的问题,进行企业实战课题研究,ME项目学员与企业相关管理者一起组建课题研究小组。在当时,这样的创新教学方式在同类项目中是先锋性的有益探索。
“期间我们到了广日电梯、海鸥卫浴等一大批上市公司中,去为这些企业做诊断课题,这不仅对学员的知识提升有明显的促进作用,也有效地使得我们学员的理论和实践能够充分结合,得到了同学们的一致好评。”
类似这般在教学方式上的创新和尝试,是ME/MEM项目多年来发展的重要动力。由于不断在各个领域、在全国高校中做“第一个吃螃蟹的人”,不断向企业实践无限靠拢,向企业现场管理问题无限接近,项目才闯出了如今的一片天地。
对此,曾老师分享了一个小案例。在为2009级ME学员上运营和供应链管理的相关课程时,一位学员对自己所在企业在供应链、设施布局及库存管理方面面临的困难进行了总结,并主动与曾老师联系,邀请其到企业进行直接的调研,其后企业专门设立了课题,通过这样的横向课题,为教学科研提供深入企业调研的机会,同时也为学员将课本理论知识付诸实践提供了机遇。通过有效应用供应链管理的理论,曾老师成功帮助该企业解决了生产和库存的矛盾,使得企业效益得到了明显提升,该名学员的研究能力也得到了锻炼和提升,真正实现了教学相长。“这是项目教学过程中对于学以致用四个字的一个小小示范,20年来这样的例子数不胜数。”
ME/MEM项目历经20多年,来自各行各业的不同学子加入其中,时光飞逝但师生间的互动与情谊始终温馨动人。曾老师回忆起早期的同学们,更是感慨万千。
在2005、2006年时,ME项目办了茂名石化企业班,当时班上有两位德高望重的学员,其中一位是计划部长,另一位是组织部长,是班上年龄最大、资历最深的两位学员。这两位学员对待学习的态度,令曾老师十分欣慰也印象深刻。基本每次上课两位部长都是最早到,下课时都是在老师把所有东西收齐之后,与老师道别、致谢,才离开。
“这两位学员让我至今难忘,职务最高、能力最强、年龄最大的两位学员,反而最为虚心,对学业最为重视,最珍惜回归课堂学习的机会,不愧于楷模和榜样的角色。我想用这样一个故事来对我们项目未来的学员做一个鼓励,相信你在这2到3年的学习当中,通过在课堂的努力和对论文的重视,会真的实现自我的超越与升级,将来通过学以致用,在职业道路上会有更光辉的前景。”
对于ME/MEM项目为学员梦想助力的作用,曾老师深信不疑:“回到学校,再进行工程管理的理论学习,我相信会让同学们如虎添翼,在掌握了一定技术专长的同时,能够真正做到技术和管理的综合集成,能够真正实现一个企业家的梦想,为他的职业发展奠定一个更好的基础。”
在华工管院ME/MEM项目20周岁之际,曾敏刚老师回忆起20年来的发展满怀深情、也满怀自信:“我们这个项目培养了超过3000名ME/MEM学员,我们的学员在华南地区,在不同的领域,不同的行业,不同的岗位都担任着举足轻重的角色,这是我们作为老师最骄傲的事。相信MEM项目在读的和未来将入读的学员一定也能够通过项目的学习成为一个自尊、自知、自强的复合型高级技术与管理人才。”
作为“ME”项目的经历者与参与者,曾老师对于变身“MEM”后的项目前景充满期待:“作为老师,我们非常希望项目能利用这样一个契机,继续将华工的工科特长进行发挥,巩固我们作为“工程师的摇篮”、“企业家的摇篮”的角色,继续将我们的学员打造成为技术和管理兼备的高层次复合型人才。相信通过学院与老师们的不懈努力,MEM项目将不断发展,向成为华南地区最具竞争力的硕士项目这一目标不断迈进。”
